เว็บสล็อตแตกง่าย ความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกคาดว่าจะเพิ่มขึ้นเป็น 100 ล้านแห่งในอีก 15 ปีข้างหน้า เทียบเท่ากับการสร้างมหาวิทยาลัยใหม่สี่แห่งสำหรับนักศึกษา 40,000 คนทุกสัปดาห์ แต่นั่นจะไม่เกิดขึ้น วิธีเดียวที่จะขยายการเข้าถึงที่เพียงพอและคุ้มทุนสำหรับผู้เรียนเพิ่มเติมที่กำลังจะเกิดขึ้นคือผ่านการศึกษาแบบเปิด – ไม่ใช่ MOOC เชิงพาณิชย์โดยใช้ทรัพยากรแบบปิด – ดร. Wayne Mackintosh ผู้อำนวยการมูลนิธิ OER กล่าว
Mackintosh เป็นผู้เชี่ยวชาญระดับโลกในด้านทรัพยากรการศึกษาแบบเปิดหรือ OER
ซึ่งเป็นผู้นำในการสร้างสรรค์OERu– OER Universitas – ความร่วมมือระหว่างประเทศกับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองทั่วโลก โดยมีเป้าหมายเพื่อขยายการเข้าถึงการศึกษาในราคาไม่แพงสำหรับทุกคน OERu มีสำนักงานใหญ่อยู่ที่ Otago Polytechnic ในนิวซีแลนด์ Mackintosh บอกกับ University World Newsว่า
“เราไม่ใช่สตาร์ทอัพในซิลิคอน วัลเลย์ และเราไม่ต้องการเป็นสตาร์ทอัพในซิลิคอน วัลเลย์เมื่อเราโตขึ้น” “เราใส่ใจในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและได้รับการรับรอง
“หากมีสิ่งหนึ่งที่แสดงถึงเครือข่าย OERu นั่นคือความเข้มงวดในการวางแผนของเรา นั่นเป็นหนึ่งในเหตุผลหลักที่ทำให้เราประสบความสำเร็จ เรายังไม่มีนักเรียนจำนวนมาก เราไม่มีหลักสูตรจำนวนมาก แต่เรากำลังดำเนินการทีละขั้นตอนเพื่อสร้างแบบจำลองที่จะใช้งานได้จริง มีความยั่งยืนและเป็นที่ยอมรับ”
Mackintosh จะเป็นวิทยากรในการประชุม ICDE World Conference ครั้งที่ 26 ของ International Council for Open and Distance Education ซึ่งจัดขึ้นที่เมือง Sun City ขนาดใหญ่ทางตอนเหนือของโจฮันเนสเบิร์ก ตั้งแต่วันที่ 14-16 ตุลาคม และเป็นเจ้าภาพโดย University of South Africa หรือ UNISA . หัวข้อคือ “การเพิ่มขีดความสามารถสำหรับการจัดหาอีเลิร์นนิงทางไกลอย่างยั่งยืน”
พระองค์เติบโตและการพัฒนาที่ยั่งยืน
ปัญหาพื้นฐานเกี่ยวกับความยั่งยืนคือโลกกำลังจะหมดโลก Mackintosh กล่าว “กลยุทธ์ใด ๆ ที่อิงตามแบบจำลองที่สมมติว่ามีการเติบโตถาวรในที่ที่ทรัพยากรหายากนั้นไม่ยั่งยืนในระยะยาวและถึงวาระที่จะล้มเหลว” ตัวอย่าง ได้แก่ เชื้อเพลิงฟอสซิลและการผลิตอาหาร
“สิ่งที่เราต้องทำคือฉลาดขึ้นในแง่ของการผลิตและการใช้ทรัพยากร
และวิธีเดียวที่เราจะฉลาดขึ้นได้ก็คือการศึกษา เคล็ดลับของการพัฒนาที่ยั่งยืนคือการให้ความรู้เพื่อความยั่งยืนซึ่งไม่สามารถคาดเดาการเติบโตถาวรได้ในโลกที่ทรัพยากรหายาก”
อย่างไรก็ตาม โมเดลส่วนใหญ่ รวมถึงในระดับอุดมศึกษา ตั้งอยู่บนสมมติฐานของการเติบโตอย่างถาวร “ความจริงก็คือการศึกษาแบบเปิดเป็นทั้งทรัพยากรที่ยั่งยืนและเป็นทรัพยากรหมุนเวียนเมื่อเปรียบเทียบกับทรัพยากรแบบปิด”
ความท้าทาย
ด้านความยั่งยืน Mackintosh ยังคงประสบปัญหาสำคัญสองประการต่อระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกในแง่ของความยั่งยืน
อย่างแรกคือในหลายพื้นที่ของโลกอุตสาหกรรมในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา ค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนเพิ่มขึ้นเหนือดัชนีเงินเฟ้อ “นั่นไม่ใช่ระบบที่ยั่งยืน”
ความท้าทายประการที่สองคือความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เมื่อคำนึงถึงการเติบโตของประชากร หน่วยงานต่างๆ เช่น UNESCO และเครือจักรภพแห่งการเรียนรู้ หรือ COL ได้ประมาณการอย่างระมัดระวังถึงความจำเป็นในการสร้างสถานที่สำหรับนักศึกษาเพิ่มอีก 100 ล้านแห่งในอีก 15 ปีข้างหน้า เกินความสามารถที่มีอยู่
คงไม่มีประเทศใดในโลกที่จะสามารถกำหนดจำนวนสถาบันตามแบบแผนใหม่ที่จะต้องตอบสนองความต้องการนี้
“ในทำนองเดียวกัน โมเดลการศึกษาทางไกลแบบโหมดเดี่ยวแบบดั้งเดิม ซึ่งประสบความสำเร็จอย่างมากในการขยายการเข้าถึงการศึกษาที่คุ้มค่าในยุคอุตสาหกรรม ไม่ใช่รูปแบบที่จะขยายขอบเขตได้ดีในยุคความรู้โดยใช้ทรัพยากรแบบปิดซึ่งจำกัดการใช้ซ้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้นทุนส่วนเพิ่มของการจำลองความรู้ดิจิทัลใกล้ศูนย์” Mackintosh กล่าว สล็อตแตกง่าย
